بررسی رعایت اصول نسخه نویسی در نسخ دانشجویان مقطع اینترنی :: ***.*** ... گنجینه ... فشارکی ... ها ***.***

بررسی رعایت اصول نسخه نویسی در نسخ دانشجویان مقطع اینترنی

دوشنبه, ۱۶ مهر ۱۳۹۷، ۰۲:۴۲ ق.ظ

دکتر سیدمنصور هاشمی فشارکی

ه بررسی رعایت اصول نسخه نویسی در نسخ دانشجویان مقطع اینترنی

نویسندگان: لیلی صفائیان لیلی صفائیان ، جواد کبریایی زاده جواد کبریایی زاده ، منصور هاشمی فشارکی

منصور هاشمی فشارکی ، سولماز سلامی سولماز سلامی ،

نشریه دانشکده پزشکی اصفهان » هفته دوم اردیبهشت 1393 شماره277

چکیده:

مقدمه: کسب دانش و مهارت نسخه نویسی از ضروریات حرفه ی پزشکی است. در این پژوهش میزان رعایت اصول نسخه نویسی و بروز خطاهای دارویی در نسخ اینترن های بیمارستان آموزشی الزهرا (س) دانشگاه علوم پزشکی اصفهان مورد بررسی قرار گرفت.

روش ها: در این مطالعه ی توصیفی- مقطعی گذشته نگر تعداد 3800 نسخه از بین نسخ بیماران سرپایی که توسط اینترن ها در پاییز سال 1390 تجویز شده بودند، از لحاظ ساختار کلی نسخه (تاریخ، نماد نسخه، مهر و امضا و ناخوانایی)، اجزای دارویی نسخه (نام ژنریک یا تجارتی داروها، شکل دارویی، قدرت دارویی، تعداد داروها) و دستور مصرف دارویی مورد ارزیابی قرار گرفتند.

یافته ها: میانگین تعداد اقلام دارویی در هر نسخه، 7/2 بود و بخش عمده ای از نسخ (84 درصد) به صورت ناخوانا نوشته شده بودند. در 82 درصد از نسخ از نام ژنریک داروها استفاده شده بود. در 6 درصد از نسخ، خطا به صورت از قلم افتادگی شکل دارویی و در 4 درصد خطا به صورت فقدان یا نادرست بودن قدرت دارویی وجود داشت. در زمینه ی دستور مصرف داروها فقط در 3/18 درصد از نسخ دستور مصرف به طور صحیح بیان شده بود و در سایر نسخ، خطاهای مختلفی به صورت فقدان راه مصرف (7/63 درصد)، استفاده از عبارات طبق دستور (5/21 درصد) و در صورت لزوم (0/18 درصد) و فقدان فواصل مصرف داروها (3/51 درصد) مشاهده گردید.

نتیجه گیری: نتایج این مطالعه بیانگر وجود خطاها و نقایصی در نسخه نویسی دانشجویان مقطع اینترنی به ویژه در زمینه ی دستور مصرف و فواصل مصرف داروها می باشد. تلاش برای ارتقای وضعیت آموزشی دانشجویان پزشکی به جهت افزایش دانش و مهارت نسخه نویسی صحیح پیشنهاد می گردد.

کلیدواژگان: نسخه نویسی، دانشجویان پزشکی، خطاهای پزشکی

https://elmnet.ir/article/233494-91321/%D8%A8%D8%B1%D8%B1%D8%B3%DB%8C-%D8%B1%D8%B9%D8%A7%DB%8C%D8%AA-%D8%A7%D8%B5%D9%88%D9%84-%D9%86%D8%B3%D8%AE%D9%87-%D9%86%D9%88%DB%8C%D8%B3%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D9%86%D8%B3%D8%AE-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%D8%AC%D9%88%DB%8C%D8%A7%D9%86-%D9%85%D9%82%D8%B7%D8%B9-%D8%A7%DB%8C%D9%86%D8%AA%D8%B1%D9%86%DB%8C

ÙØ¯Ø± ØµÙØÙ

http://jims.mui.ac.ir/index.php/jims/article/view/3640

دوره 32، شماره 277: هفته دوم اردیبهشت ماه 1393:282-291

بررسی رعایت اصول نسخه‌نویسی در نسخ دانشجویان مقطع اینترنی

لیلی صفائیان, جواد کبریایی‌زاده, منصور هاشمی فشارکی, سولماز سلامی

چکیده

مقدمه: کسب دانش و مهارت نسخه‌نویسی از ضروریات حرفه‌ی پزشکی است. در این پژوهش میزان رعایت اصول نسخه‌نویسی و بروز خطاهای دارویی در نسخ اینترن‌های بیمارستان آموزشی الزهرا (س) دانشگاه علوم پزشکی اصفهان مورد بررسی قرار گرفت.

روش‌ها: در این مطالعه‌ی توصیفی- مقطعی گذشته‌نگر تعداد 3800 نسخه از بین نسخ بیماران سرپایی که توسط اینترن‌ها در پاییز سال 1390 تجویز شده بودند، از لحاظ ساختار کلی نسخه (تاریخ، نماد نسخه، مهر و امضا و ناخوانایی)، اجزای دارویی نسخه (نام ژنریک یا تجارتی داروها، شکل دارویی، قدرت دارویی، تعداد داروها) و دستور مصرف دارویی مورد ارزیابی قرار گرفتند.

یافته‌ها: میانگین تعداد اقلام دارویی در هر نسخه، 7/2 بود و بخش عمده‌ای از نسخ (84 درصد) به صورت ناخوانا نوشته شده بودند. در 82 درصد از نسخ از نام ژنریک داروها استفاده شده بود. در 6 درصد از نسخ، خطا به صورت از قلم افتادگی شکل دارویی و در 4 درصد خطا به صورت فقدان یا نادرست بودن قدرت دارویی وجود داشت. در زمینه‌ی دستور مصرف داروها فقط در 3/18 درصد از نسخ دستور مصرف به طور صحیح بیان شده بود و در سایر نسخ، خطاهای مختلفی به صورت فقدان راه مصرف (7/63 درصد)، استفاده از عبارات طبق دستور (5/21 درصد) و در صورت لزوم (0/18 درصد) و فقدان فواصل مصرف داروها (3/51 درصد) مشاهده گردید.

نتیجه‌گیری: نتایج این مطالعه بیانگر وجود خطاها و نقایصی در نسخه‌نویسی دانشجویان مقطع اینترنی به ویژه در زمینه‌ی دستور مصرف و فواصل مصرف داروها می‌باشد. تلاش برای ارتقای وضعیت آموزشی دانشجویان پزشکی به جهت افزایش دانش و مهارت نسخه‌نویسی صحیح پیشنهاد می‌گردد.

واژگان کلیدی

نسخه‌نویسی؛ دانشجویان پزشکی؛ خطاهای پزشکی

تمام متن:

PDF

مراجع

Akoria OA, Isah AO. Prescription writing in public and private hospitals in Benin City, Nigeria: the effects of an educational intervention. Can J Clin Pharmacol 2008; 15(2): e295-e305.

Akram A, Zamzam R, Mohamad NB, Abdullah D, Meerah SM. An assessment of the prescribing skills of undergraduate dental students in Malaysia. J Dent Educ 2012; 76(11): 1527-31.

Shivhare SC, Kunjwani HK, Manikrao AM, Bondre AV. Drugs hazards and rational use of drugs: a review. J Chem Pharm Res 2010; 2(1): 106-12.

Hogerzeil HV. Promoting rational prescribing: an international perspective. Br J Clin Pharmacol 1995; 39(1): 1-6.

Lisby M, Nielsen LP, Mainz J. Errors in the medication process: frequency, type, and potential clinical consequences. Int J Qual Health Care 2005; 17(1): 15-22.

Shah N, Aslam M, Avery A. A survey of prescription errors in general practice. Pharmaceutical Journal 2001; 267(1): 860-2.

Calligaris L, Panzera A, Arnoldo L, Londero C, Quattrin R, Troncon MG, et al. Errors and omissions in hospital prescriptions: a survey of prescription writing in a hospital. BMC Clin Pharmacol 2009; 9: 9.

Shankar RP, Dubey AK, Palaian S, Pranaya M, Saha A, Deshpande VY. Favorable student attitudes towards pharmacology in a medical school in Western Nepal. JIAMSE 2005; 15(1): 31-8.

Alsulami Z, Conroy S, Choonara I. Medication errors in the Middle East countries: a systematic review of the literature. Eur J Clin Pharmacol 2013; 69(4): 995-1008.

Al Khaja KA, Handu SS, James H, Mathur VS, Sequeira RP. Assessing prescription writing skills of pre-clerkship medical students in a problem-based learning curriculum. Int J Clin Pharmacol Ther 2005; 43(9): 429-35.

Oshikoya KA, Chukwura HA, Ojo OI. Evaluation of outpatient paediatric drug prescriptions in a teaching hospital in Nigeria for rational prescribing. Paediatr Perinat Drug Ther2006; 7(4): 183-8.

Menon L, Taylor Z, Tuthill DP. Can paediatric junior hospital doctors prescribe competently? Paediatr Perinat Drug Ther2006; 7:118-20.

Al-Dhawailie AA. Inpatient prescribing errors and pharmacist intervention at a teaching hospital in Saudi Arabia. Saudi Pharm J 2011; 19(3): 193-6.

Heaton A, Webb DJ, Maxwell SR. Undergraduate preparation for prescribing: the views of 2413 UK medical students and recent graduates. Br J Clin Pharmacol 2008; 66(1): 128-34.

Han WH, Maxwell SR. Are medical students adequately trained to prescribe at the point of graduation? Views of first year foundation doctors. Scott Med J 2006; 51(4): 27-32.

Odunsanya OO. Drug use indicators at secondary health care facility in Lagos, Nigeria. J Commun Med Health Care 2004; 16(1): 21-4.

Hogerzeil HV, Walker GJ, Sallami AO, Fernando G. Impact of an essential drugs programme on availability and rational use of drugs. Lancet 1989; 1(8630): 141-2.

Safaeian L, Mahdanian AR, Hashemi-Fesharaki M, Salami S, Kebriaee-Zadeh J, Sadeghian GH. General physicians and prescribing pattern in Isfahan, Iran. Oman Med J 2011; 26(3): 205-6.

Sadeghian GH, Safaeian L, Mahdanian AR, Salami S, Kebriaee-Zadeh J. Prescribing quality in medical specialists in isfahan, iran. Iran J Pharm Res 2013; 12(1): 235-41.

Aronson JK, Henderson G, Webb DJ, Rawlins MD. A prescription for better prescribing. BMJ 2006; 333(7566): 459-60.

Perwitasari DA, Abror J, Wahyuningsih I. Medication errors in outpatients of a government hospital in Yogyakarta Indonesia. Int J Pharm Sci Rev Res 2010; 1(1): 8-10.

Mastura I, Teng CL. The effect of "group detailing" on drug prescribing in primary care. Med J Malaysia 2008; 63(4): 315-8.

Shaw J, Harris P, Keogh G, Graudins L, Perks E, Thomas PS. Error reduction: academic detailing as a method to reduce incorrect prescriptions. Eur J Clin Pharmacol 2003; 59(8-9): 697-9.

Motamed N, Kashani Z, Safar MJ, Alian SH, Khademloo M, Eslamiyan R. Prescription writing ability of interns for common illnesses-Sari Medical School-summer 2004. J Mazandaran Univ Med Sci 2006, 16(51): 102-11. [In Persian].

Heaton A, Webb DJ, Maxwell SR. Undergraduate preparation for prescribing: the views of 2413 UK medical students and recent graduates. Br J Clin Pharmacol 2008; 66(1): 128-34.

Dean B, Schachter M, Vincent C, Barber N. Causes of prescribing errors in hospital inpatients: a prospective study. Lancet 2002; 359(9315): 1373-8.

Bobb A, Gleason K, Husch M, Feinglass J, Yarnold PR, Noskin GA. The epidemiology of prescribing errors: the potential impact of computerized prescriber order entry. Arch Intern Med 2004; 164(7): 785-92.

Jackson SH, Mangoni AA, Batty GM. Optimization of drug prescribing. Br J Clin Pharmacol 2004; 57(3): 231-6.