قرّاء سبعه ، گزارش و بررسی قرائات ایشان

دکترمحمد علی لسانی فشارکی^*

همایش بین‌المللی مطالعات میان‌رشته‌ای قرآن کریم

دکترمحمد‌علی لسانی‌فشارکی

تجلیل از خادمان قرآنی

محمدعلی لسانی فشارکی در رشته علوم و پژوهش‌های قرآنی

نزول از قرآن برای انسان؛ معنای سوم نزول قرآن لسانی‌فشارکی با بیان اینکه تعلیم قرآن با خلق انسان همراه بوده است گفت:

لسانی‌فشارکی تشریح کرد: 

چکیده ى پایان نامه هاى قرآنى به ترتیب الفباء(ج)

575ـ جدال در قرآن و حدیث
عبدالغفارى, حسین. کارشناسى ارشد علوم قرآن و حدیث. دانشگاه آزاد اسلامى کرج. 
استاد راهنما: لسانى فشارکی, محمد على. 1375.
موضوع این پایان نامه عبارت است از: مباحث نوع شصت و هشتم کتاب الاتقان فى علوم القرآن و آیاتى که در آنها کلمه ى ((جدل)) به کار رفته و تفاسیر آنها و نیز روایات مربوطه; همچنین بررسى مباحثى که در منطق درباره ى جدل مطرح مى شود.

چکیده ى پایان نامه هاى قرآنى به ترتیب الفباء(همزه)

51ـ استخراج, بررسى, تنظیم و زمان بندى آیات مربوط به دا ستان حضرت موسى (ع) در قرآن کریم
حق روستا, مصطفى. کارشناسى ارشد علوم قرآن و حدیث. دانشگاه آزاد اسلامى کرج. 
استاد راهنما: لسانى فشارکى, محمد على. 1374.
این پایان نامه از سه بخش تشکیل شده است: بخش اول, اهمیت قصه در قرآن, غرض از قصه و شیوه هاى نقل آن قصه ى حضرت موسى (ع) در قرآن و روایات. بخش دوم, قصه ى حضرت موسى (ع) در تورات. بخش سوم, مقایسه ى داستان حضرت موسى (ع) در قرآن و تورات. در پایان این بخش آیات قرآن در خصوص داستان حضرت موسى (ع) تنظیم شده اند.

چکیده ى پایان نامه هاى قرآنى به ترتیب الفباء(ب)

174ـ بررسى, تحلیل و مقایسه ى شیوه هاى تبلیغى حضرت نوح (ع) و حضرت رسول اکرم (ص) 
ثابتى, على اصغر. کارشناسى ارشد علوم قرآن و حدیث. دانشگاه تربیت مدرس. استاد راهنما: لسانى فشارکی, محمد على. 1374. در این پایان نامه وضعیت فرهنگى و اجتماعى عصر هر یک از دو پیامبر الهى, نوح (ع) و محمد (ص) بررسى و شیوه هاى تبلیغى و چگونگى دعوت آن بزرگواران مورد مطالعه قرار گرفته است. به موجب این پژوهش آن دو پیغمبر در برخى شیوه ها همسان, لکن در بسیارى شیوه ها ناهمسان اند و سبب عدم موفقیت حضرت نوح در استفاده از روشهاى غیر موثر و مضر و علت توفیق رسول اکرم (ص) در بهره گیرى از شیوه هاى موثر و مفید بوده است.

سریال یوسف سه‌ نسل از مخاطبان را ویران کرد/در این سریال،از قرآن روایت نشد

دکتر لسانی فشارکی

کتاب شناسی تحریف ناپذیری قرآن

32. مباحث علوم قرآن در المیزان،[ 1] اصغر زاهدى تیر، دانشگاه آزادى اسلامى، اردیبهشت 1374 ش، رحلى / فارسى / 401/
مهم‏ترین مطالب: فصل اول: مسأله تحریف از نظر قرآن؛ فصل دوم: دلایل عدم تحریف قرآن در روایات؛ فصل سوم: دلایل قایلین به تحریف قرآن؛ فصل چهارم: انسأ و تحریف قرآن.

این کتاب پایان نامه دوره فوق لیسانس مؤلف در رشته علوم قرآن و حدیث است که با راهنمایى آقاى دکتر محمد على لسانى فشارکى و مشاوره حجة الاسلام محمد على مهدوى راد و دکتر ابوالقاسم امامى به رشته تحریر در آمده است.

ارزش علم و دانش در قرآن:

توفیقاتی که در زندگی نصیب من شد و در پرتو آنها توانستم حوزه را تشکیل دهم، همه مرهون خدماتی است که به استادم؛ مرحوم سید محمد فشارکی ـ رحمه الله ـ کرده‌ام.

قلب و احوال آن در قرآن و حدیث

استاد راهنما: لسانى فشارکى, محمد على. 1376.

فرهنگ برابرهاى فارسى واژه هاى قرآن براساس تفسیر میبدى

استاد راهنما: فشارکى, محمد. 1374.

فضائل اهل بیت (ع) در اهم تفاسیر اهل سنت

استاد راهنما: لسانى فشارکى, محمد على . 1376.

مناسبات سور آغاز شده با حروف مقطعه و رابطه حروف مقطعه با مضامین آن سوره ها

استاد راهنما: لسانى فشارکى, محمد على. 1376.

“Islamic Unity” Forum Planned on Sidelines of Int’l Quran Contest

Mohammad Ali Lesani Fesharaki

 

شرکت فرهنگی قرآن و عترت هفت آسمان معرفت (موسسه)

آقای ولی اله جعفری فشارکی 

فرهنگ شهادت از دیدگاه قرآن و سنت [پ‍ای‍ان‌ن‍ام‍ه‌]

استاد راهنما دکتر محمدعلی لسانی‌فشارکی

دوفصلنامه علمی پژوهشی «کتاب قیم» در ایستگاه ۱۸

«تحلیل ملاک‌های شناخت سور: مطالعه موردی سوره یس» تالیف مژگان کاظمی بوئینی، سوسن آل‌رسول و محمدعلی لسانی‌فشارکی؛

عرب‌ها قرآن را با لحن عربی بخوانند نه همگان

محمدعلی لسانی فشارکی، عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی

رسانه‌های عمومی به رویدادهای قرآنی کم‌توجه نباشند

محمدعلی لسانی فشارکی

 

ارکان حرکت در مسیر تلاوت خاشعانه

 

تلاوت خاشعانه نتیجه قرآن‌شناسی صحیح/ ضرورت واکاوی الگوها در تلاوت خاشعانه به صورت معکوس

محمدعلی لسانی‌فشارکی، عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی

توجه به ساحت‌های شناختی، عاطفی و رفتاری سه رکن تلاوت خاشعانه

محمدعلی لسانی‌فشارکی، عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی

تلاوت خاشعانه با درس و تمرین حاصل نمی‌شود/ تلاوت‌های ساده منبری‌های قدیم/ «برای مردم» نخوانیم

 دکتر محمدعلی لسانی فشارکی، عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی

دومین گام برای آموزش آکادمیک متن قرآن به دانشجویان / گردهم‌آیی بیش از ۱۰۰ استاد

محمدعلی لسانی‌فشارکی